一、指导思想

  为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》精神,按照《教育部办公厅、国家互联网信息办公室秘书局关于印发“‘易班’推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案”》(教思政厅函[2014]42号)文件要求,落实教育部2015年工作重点中做好教育系统宣传思想工作,加强网络思想文化阵地和内容建设的要求,各参与易班共建高校与易班网络平台进行技术对接和合作共建,共同推进易班全国推广工作。

二、建设目标

按照党中央关于加强网络文化建设和管理工作的要求,各学校应深入贯彻落实科学发展观,从大学生成长成才的特点和需求出发,充分借鉴和把握“易班网络互动社区”的特点和功能,以全校学生工作者为主要推动力量、全校学生为活动实施主体,以日常管理、学生事务、主题教育和心理健康教育等为抓手,通过主旨鲜明、内容丰富、符合网络特点的活动策划和推介,引导学生、凝聚学生、服务学生和教育学生,努力把易班建设成为全校师生共同参与的沟通交流、信息共享的网络社区,使其成为思想政治教育的有效载体、学生的精神家园和校园文化的重要部分,开创信息时代育人工作的新局面。


  三、组织保障

  1.成立校易班发展中心

领导小组下设学校易班发展中心。建议设在学工部门,明确学工部门对易班共建工作的牵头职责,由学工部长任中心主任。高校可根据实际情况确定易班发展中心工作人员,落实专门编制,设立专人专岗。人员编制紧张的高校也可以先由学工部指派老师兼职开展易班启动阶段工作。

学校易班建设由多部门共同推进:学工部门负责落实易班建设的各项任务,为其他部门开展易班建设提供支持服务;教务部门负责基于易班的教学资源建设;信息部门负责基于易班的信息化平台建设。团委负责基于易班开展网络文化活动,宣传、财务、后勤等部门为易班建设提供保障。

  2.成立校易班学生工作站

在学校易班发展中心下设校易班学生工作站,由易班专职指导老师指导工作站工作。工作站下设宣传部、技术部、运营部、编辑部、外联部、秘书处等职能部分,明确分工,协调合作;设立站长一名,部长若干,统筹安排工作站各项工作,开展丰富多彩的校园文化活动和特色品牌活动,打造本校校园易文化。

四、注册认证

易班始终坚持实名制注册,学校首先需要向教育部易班发展中心提供首批注册的师生实名数据,用来匹配师生在线注册时输入的信息。各校可根据自身易班建设方案的需要,确定注册认证用户范围及批次,分批、有序引导学生完成注册和认证。

建议各高校学工系统与易班进行技术对接,通过UIS绑定完成一键登录。暂无条件实现UIS登录的学校可以采取分批次导入的方式完成数据后台导入,校方须提供特定字段的学生和老师信息,学生信息须为包含姓名、入学年份和学号字段的CSV格式文件,老师信息须为包含姓名和工号字段的CSV格式文件。实际操作中,建议先引导骨干辅导员和工作站成员完成注册认证,在完成学校机构号主页基础内容建设和特色公共号创建后,再引导全校师生分批、有序完成注册和认证,体验易班各项功能和服务。

学生既是易班的内容建设者又是服务享用者,学生加入易班的范围直接影响后续各项活动的开展效果,且易班账号为终身账号,会为毕业生一直保留。

五、建设重点

1. 组织完善

在各二级学院设立易班学生工作分站。建议分站由学院负责组建,其机构设置应确保与校易班学生工作站在工作职能上有效对接,分站成员名单报校易班发展中心和易班学生工作站备案。学院工作站负责各学院易班工作的推进,包括组建班级易班工作联络网,对班级同学在使用易班过程中发现和遇到的问题给予解决,无法解决的问题收集并上报学校工作站;同时协助学校工作总站开展易班的各项活动。

2.队伍培养

协调管理团队:细化阶段建设要求,协调职能部门相关资源,整体组织推进,同时强化加强网络思想政治教育工作的各项要求,并对接易班网络平台开展关于易班建设的各项推进工作。

技术管理团队:负责学校内部系统的运作保障、优化改进,以及与易班网络平台的技术对接,解决师生日常使用易班的技术问题和操作问题,并与学校网管中心等相关部门及时沟通需求、交流问题。

易班辅导员团队:组织辅导员参加易班专题培训,有步骤地成立易班辅导员工作室,鼓励辅导员开展相关研究,通过评优奖励等激励措施,形成一支易班辅导员骨干队伍。

易班学生骨干团队:组织学生开展校园文化和创新实践活动,开展各类针对学生团队的技能培训、素质拓展、考察实践等,培育一支自我教育、自我管理、自我服务的学生骨干队伍。

3.激励创新

在加强队伍建设的同时,为提高工作人员积极性,可以针对教师开展各类基于易班的专项培训,配套评优奖励、培训研修、资质认定等政策支持。建议可将易班专职工作人员纳入思想政治教育或信息技术专业的专业技术职务(职称)评聘。建议将辅导员易班建设工作纳入考核指标,将符合条件人员纳入高校辅导员在职攻读思想政治教育博士学位专项计划。

建议学校给予学生工作站政策和经费支持,将学生骨干纳入学校学生干部序列进行培养,制定激励措施和保障手段。设立相关政策,通过评优奖励、培训研修等方式激励学生开展自主建设。

   4. 资源整合

充分调动教务、学工、研工、宣传等各部门的资源向易班平台汇聚。着力培养一批网络名师、在易班上开设一批名师工作室、评选一批优秀教师网络作品,上传优秀课程视频及课件,分享教育教学资源,交流教学经验。将宣传、团委的优秀校园文化活动通过易班平台更大范围的传播,扩大影响力。将学工系统与易班进行对接,实现一账号登陆,便捷实现奖勤助贷等学生事务的申请、申报、评选、公示。真正把易班打造成集教育教学、文化娱乐、生活服务为一体的大学生互动社区。

5. 打造品牌

将易班建设与校园生活中的精品活动相结合。依托现实精品活动打造网络易班品牌,提升形象,扩大影响。以易班网络社区为平台,开展富有内涵和教育意义的主题活动,展示先进集体和个人的榜样作用,实现网络思政的育人功能,推动校园文化的建设。

6. 应用开发

各校根据本校的办学特色或特色学科建设,开发符合本校学生需求的特色功能应用及具有可复制、可推广性的全站应用。如上海戏剧学院依托自身丰富的文化演出资源,开发满足上海师生的线上索票平台--易戏剧。